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紫陽縣教體科技局關(guān)于對縣十八屆五次會(huì)議第29號建議案的復(fù)函

時(shí)間：2020-11-30 18:05來源：紫陽縣教體科技局
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標(biāo)題 紫陽縣教體科技局關(guān)于對縣十八屆五次會(huì)議第29號建議案的復(fù)函
編號 29 辦理部門 縣教體科技局 處理狀態(tài) 已辦結(jié)
簽發(fā)人 李振國 簽發(fā)日期 2020年11月30日 類別 A
正文         國家教委新頒布的德育大綱明確指出：“德育即政治、思想、道德與心理健康教育。”少年兒童是祖國的未來和希望，關(guān)注青少年身心健康是我們義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，物質(zhì)生活越來越豐富，青少年正值成長過程中，會(huì)受到各種環(huán)境因素的影響，會(huì)遇到各種矛盾和困難，易感受到沉重的負(fù)擔(dān)和壓力，青少年的心理健康問題也擺在了我們的面前。目前，有很多中小學(xué)生存在心理健康問題，主要表現(xiàn)在厭學(xué)、焦慮、自閉、心理脆弱，抗挫折能力差、嬌生慣養(yǎng)，依賴性強(qiáng)、不會(huì)勞動(dòng)、不會(huì)自理等。造成這些問題的原因在于：1、互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)。沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲是造成部分孩子產(chǎn)生心理疾病的一個(gè)重要原因。2、目前，雖然社會(huì)對農(nóng)村留守兒童關(guān)愛、幫扶的力度很大，但是外界的關(guān)愛是替代不了父愛母愛的。農(nóng)村留守兒童長期缺乏父母的關(guān)愛，長期的情感缺失和心理失衡導(dǎo)致許多留守兒童出現(xiàn)自卑、自閉、膽怯、厭學(xué)等心理問題。3、家長的教育理念、教育方式落后，達(dá)不到現(xiàn)代化教育教學(xué)家校共育的要求。 因此，中小學(xué)生的心理健康應(yīng)引起全社會(huì)的高度關(guān)注。
        建議：
        1、積極引導(dǎo)或發(fā)動(dòng)愛心公益組織組建心理咨詢服務(wù)志愿者隊(duì)，由心理專家和心理服務(wù)志愿者為農(nóng)村留守兒童提供專業(yè)免費(fèi)的心理咨詢服務(wù)。
        2、定期組織專家到農(nóng)村學(xué)校舉辦心理講座，開展公益性的心理健康咨詢活動(dòng)。
        3、把心理健康教育列入學(xué)校師資培訓(xùn)計(jì)劃，對農(nóng)村沒有配備專業(yè)心理老師的學(xué)校教師開展心理咨詢培訓(xùn)。
         4、辦好家長學(xué)校，把心理健康教育作為家長學(xué)校教學(xué)的重要內(nèi)容，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變觀念，重視子女心理健康教育，家校合作，為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。 
回復(fù) 沙輝代表：
        您提出的“關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的建議”收悉， 現(xiàn)函復(fù)如下：
        一直以來，我們高度重視學(xué)生心理健康教育，始終把促進(jìn)孩子的健康成長作為學(xué)校教育工作的中心任務(wù)。我們的主要做法是：
        1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按規(guī)定開設(shè)健康教育課程，把學(xué)生心理健康教育作為重要內(nèi)容上好健康教育課，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教 育。
        2.深化教育評價(jià)與考試制度改革，構(gòu)建有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的評價(jià)體系，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣及健康心理，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生睡眠充足。
        3.重視學(xué)生心理干預(yù)，積極培訓(xùn)心理健康教育教師，建立學(xué)校心理健康咨詢室，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，積極了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，開展心理疏導(dǎo)。
        4.重視校園文化建設(shè)，積極開展“文化育人、特色立校”活動(dòng)，扎實(shí)開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)，確保開足體育課時(shí)，合理安排兩操和課外體育活動(dòng)等集體鍛煉時(shí)間，各學(xué)校創(chuàng)新形式，開展大 課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。積極舉辦學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類比賽、文藝匯演等文體活動(dòng)，以活動(dòng)鍛煉人、塑造人，培養(yǎng)學(xué)生的健康志趣和健全人格。
        5.充分發(fā)揮家長學(xué)校、家長會(huì)、法制副校長、校外輔導(dǎo)員作 用，充分利用家長學(xué)校對家長進(jìn)行培訓(xùn)，讓家長有能力在家庭對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，不斷加強(qiáng)以學(xué)校教育為核心、家庭教育、社 會(huì)教育相結(jié)合的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。
        6.突出留守、單親、貧困家庭等特殊群體學(xué)生的心理教育， 通過教師結(jié)對幫扶、學(xué)生手拉手、代理家長等形式，從生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助特殊群體學(xué)生，努力為他們營造安全、平等、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
        以上措施為促進(jìn)我縣學(xué)生健康成長發(fā)揮了重要作用，但隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、生活方式的變化，影響學(xué)生心理健康因素也隨之變化、增多，學(xué)生的心理健康問題已經(jīng)引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。 由于獨(dú)生子女缺乏玩伴，很多時(shí)候與手機(jī)、電腦為伴，父母親又因工作壓力缺少對孩子們的正確關(guān)愛和心理疏導(dǎo)；特別是留守兒童少年家庭溫暖、家庭教育的缺失，部分留守兒童在身心健康、道德品質(zhì)、人身安全等方面存在著突出問題；學(xué)校也存在把主要精力放在學(xué)生的升學(xué)上，而忽視學(xué)生的心理健康教育，因此當(dāng)前的很多孩子性格孤僻，自私，不善于與他人溝通，經(jīng)不住挫折； 加之學(xué)校缺乏心理教育專門人才，學(xué)生心理健康教育任重道遠(yuǎn)。
        下一步，我們將加大學(xué)校心理咨詢室的建設(shè)力度，加強(qiáng)心理咨詢老師的培訓(xùn)力度，開設(shè)心理健康選修課、活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座， 積極引導(dǎo)愛心公益組織志愿者成立心理咨詢志愿服務(wù)隊(duì)，聘請心理專家到農(nóng)村學(xué)校舉辦心理健康講座，為農(nóng)村留守兒童提供免費(fèi)心理咨詢。籌建縣級心理咨詢網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和青少年心理咨詢熱線，開展心理健康教育示范校創(chuàng)建活動(dòng)，不斷創(chuàng)新工作方式，注重學(xué)生的心理疏導(dǎo)，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生心理健康教育。
        感謝您對教育工作的關(guān)注，如對以上答復(fù)有什么意見，請及時(shí)反饋我們，以便我們進(jìn)一步改進(jìn)工作。在今后的工作中，希望能繼續(xù)得到您的關(guān)注和支持。